REDES TROFICAS O CADENAS ALIMENTICIAS GRADO 7 PERIODO 3
GRADO 7
PERIODO 3
OBSERVA LOS VIDEOS E IMAGENES Y RESUELVE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS
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ASIGNATURA: Ciencias Naturales |
GRADO: Séptimo |
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DOCENTES: HUGO HERNANDO VARGAS MONTOYA |
PERÍODO: 3 |
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PERIDODO 3 PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo fluye la energía en los
ecosistemas a través de las interacciones de los seres vivos? PREGUNTA ORIENTADORA 1. ¿Qué
diferencia hay entre una cadena alimenticia y una red trófica, y qué otras
relaciones se llevan a cabo dentro de un ecosistema? (08/07/24-02/08/24) |
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Secuencia 1
Objetivo de aprendizaje: Analizar cómo fluye la energía un en ecosistema, el tipo de interacción entre los organismos. y analizar el efecto antrópico sobre los diferentes niveles o eslabones de la red trófica.
o Iniciación Actividad introductoria
Observa el video o observa las siguientes imágenes y al finalizar contesta las preguntas.
video introductorio
REDES O CADENAS ALIMENTARIAS
PREGUNTA ORIENTADORA 1. ¿Qué
diferencia hay entre una cadena alimenticia y una red trófica, y qué otras
relaciones se llevan a cabo dentro de un ecosistema? (08/07/24-02/08/24)
Teoría, debe
transcribir al cuaderno el texto, hacer los dibujos, colorearlos
REDES TRÓFICAS: El
primer nivel trófico está
conformado por los organismos PRODUCTORES,
denominadas así porque producen alimento
mediante la fotosíntesis. Los principales productores de los ecosistemas terrestres son las plantas y en
los ecosistemas acuáticos son las algas.
El
segundo nivel trófico incluye a los organismos consumidores
CONSUMIDORES.
Los consumidores a su vez pueden ser:
Consumidores
primarios o herbívoros: entre ellos una oruga, un caracol, o yo,
que nos alimentamos de los productores
como las plantas o las algas.
Consumidores
secundarios o carnívoros primarios que se alimentan de los herbívoros.
Consumidores
terciarios que se alimentan de los consumidores secundarios.
El
último nivel está formado por los DESCOMPONEDORES como los hongos y
las bacterias, encargados de degradar
organismos muertos o restos de ellos.
CLASE DEL 22 DE JULIO
1. Observa el video de sobre las
interacciones de los seres vivos
https://youtu.be/enwY31dPwho?si=Ki6swtNNuY_aLt1F
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_6/S/S_G06_U04_L06/S_G06_U04_L06_03_02.html
y
responde los interrogantes.
a. ¿Qué importancia tiene relacionarse
con otros seres vivos?
responde después de ver el video
b. ¿Cómo contribuye este tipo de relaciones al equilibrio de los ecosistemas? responde después de ver el video
Realiza la lectura
¿QUÉ ES LA RELACIÓN?
“Las especies de un ecosistema
interactúan constantemente. Dependiendo del hábitat en el que convivan y de sus necesidades, las
interacciones pueden ser diversas. Las
plantas por ejemplo, requieren de diferentes factores como el suelo, el
agua, la luz y el dióxido de carbono
para fabricar su alimento, de modo que la disponibilidad de estos recursos en el hábitat es limitada para
algunos individuos y la competencia es fuerte.
En el caso de los animales, la búsqueda de alimento para obtener energía
y nutrientes, requiere de una
interacción entre el depredador y su presa.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_6/S/S_G06_U04_L06/S_G06_U04_L06_03_03.html
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Interacciones intraespecíficas
En
las interacciones intraespecíficas los seres vivos de una misma especie se
relacionan. Pueden ser de dos tipos:
competencia o cooperación.
Competencia: Se genera cuando individuos de la misma especie utilizan un recurso común (alimento, territorio, pareja para la reproducción) que es escaso en el ambiente en el que habitan, en relación con el número de individuos que lo necesitan.
Dado que las necesidades de los individuos de una misma especie son similares, la competencia intraespecífica es muy fuerte, y los organismos deben evolucionar para superar a sus rivales.
Interacciones Interespecíficas: Las interacciones interespecíficas se establecen entre individuos de especies diferentes. Si bien algunas de estas relaciones resultan beneficiosas para los individuos involucrados, otras son perjudiciales para uno de ellos o no ofrecen ninguna ventaja. Observa algunas de estas interacciones. en el circulo blanco indica porque estan compitiendo. Reproducción, Territorio, Alimentación,
Depredación: En esta relación los
individuos de una especie capturan y dan muerte a los individuos de otra. Los individuos que participan son
llamados generalmente depredadores y
presas. Esta interacción es favorable para el depredador, pero es
negativa para la presa. La depredación
juega un papel muy importante en el flujo de energía al interior de los ecosistemas.
Competencia: Se establece entre dos organismos de diferentes especies que luchan por la obtención de un mismo recurso. Para una de las especies involucradas, la interacción es positiva mientras que, para la otra, disminuye la reproducción y la supervivencia. Algunas especies de plantas, por ejemplo, liberan sustancia químicas o toxinas que inhiben la germinación de las semillas de otras especies y por tanto su establecimiento y desarrollo.
Parasitismo: Algunas especies de crustáceos son parásitos de peces. El crustáceo Cymothoa exigua se adhiere a la lengua del pez hospedero usando sus patas delanteras. El parásito muerde la arteria principal de la lengua y se alimenta de la sangre. Con el paso del tiempo, la lengua se atrofia y el parásito la sustituye, lo que perjudica levemente al hospedero.
Mutualismo: Los líquenes son organismos formados por la asociación entre un hongo y un alga. El alga, a través del proceso de fotosíntesis, fabrica el alimento necesario para el hongo. Gracias a esta asociación, el alga puede establecerse en lugares en los que no podría crecer, además se protege contra la desecación dado que el hongo aumenta la capacidad de absorción de agua por parte del alga.
Comensalismo: Algunas especies de crustáceos conocidos como balanos crecen sobre cangrejos o tortugas. Al ser organismos sésiles, es decir, que crecen sobe un sustrato y no tienen movilidad, esta relación le permite colonizar nuevos espacios. El animal sobre el cual se establece el balano no se ve perjudicado ni beneficiado.
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