grado 10A agroambiental malla periodo 4
malla curricular del grado 10A
1.
Saludo
2.
Separador: Dejar
una hoja de cuaderno para hacer el separador del periodo:
copiar el lema currículo
evangelizador
TODOS SOMOS HERMANOS,
HACER UN DIBUJO DE SEPADOR
ALUSIVO AL TEMA todos somos hermanos,
el dibujo debe representar la hermandad.
Colorearlo,
tiempo estimado 15 minutos
3. Reflexión: Organismo
que no se adapta al cambio, se extingue.
Charles Darwin
4.
Asistencia:
5.
Propósito
de la clase, Socializar y copiar la malla al cuaderno
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Pregunta problematizadora periodo 4: copiarla completa ¿Cómo
influyen las características físicas y químicas de diferentes tipos de suelos
en la producción agrícola y en la sostenibilidad ambiental? |
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Pregunta(s) orientadora(s): copiarlas completas al
cuaderno Pregunta 1.- ¿Qué es el suelo, tipos de suelos y
sus características? Pregunta 2.- ¿Qué son las cadenas de valor agrícola? Tiempo
estimado 14 de octubre a 20 noviembre |
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Evidencias de
aprendizaje copiarlas al
cuaderno SABER
CONOCER: Explica la
importancia de conocer los suelos y sus características para una excelente
producción agrícola. SABER HACER: Analizar y
presentar proyectos de protección del medio ambiente SABER SER: Generar
espacios para debatir con sus compañeros sobre las buenas prácticas
agropecuarias para la preservación de los recursos naturales |
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ACTIVIDAD GENÉRICA:
Hacer practica de campo para registrar las características de cada tipo de
suelo (textura, color, contenido de materia orgánica, capacidad de retención
de agua, pH, etc.).podríamos hacer un video sobre el suelo
¿?? |
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Estrategias de evaluación Pregunta #1 copiarlas al
cuaderno 1.
cuices sobre los temas de la clase, exposición, o lectura. argumentativa 2.
Taller sobre las
características de los suelos, su estructura, su conservación y su
remediación. interpretativa 3.
Exposición de
carteleras sobre la estructura del suelo en diferentes agroecosistemas, prácticas
para su conservación y biorremediación de suelos. propositiva 4.
Exposición de
arvenses protectoras del suelo. propositiva Cada estudiante debe hacer una excicata o
muestra de planta arvense, hacer la ficha botánica y presentarla ante
sus compañeros, indicando sus beneficios y o efectos sobre el suelo y
los cultivos. Como hacer el manejo agronómico de esta arvense o planta. Debe preparlas con tiempo, ponerla a secar desde ya en un periódico o
revista,el profesor asesora a cada estudiante sobre su planta.
Pregunta #2: 1.
cuices sobre los temas de la clase, exposición, o lectura. Interpretativa 2.
Presentar un
artículo y
defenderlo ante sus compañeros, cada estudiante debe exponer sobre alguna publicación
relacionada con las cadenas de valor y productos verdes, agroecológicos y
o sustentables. propositiva 3.
Debate grupal y discusión de
artículos científicos y experiencias positivas de mercados verdes y cadenas
de valor, productos verdes, agroecológicos.
argumentativa
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