grado 7 CIENCIAS malla curricular periodo4

 copia la malla curricular al cuaderno

1. Fecha: 18 de septiembre 2024 (grado 7A)  

    Fecha: 25 de septiembre 2024 (grado 7A) segunda parte

   Fecha: 16 de septiembre 2024 (grado 7B )

2. Saludo:

3. Reflexión:

"Cuando todo parezca ir en tu contra, recuerda que el avión despega contra el viento".

  Henry Ford.

4. Llamar a lista mientras los niños copian y hacen el separador del periodo, estaban todos (7A) 7B  ?

5. Propósito: socializar y copiar la malla del periodo 4.

 

Hacer el separador del periodo con el lema

 

TODOS SOMOS HERMANOS

HACER UN DIBUJO QUE CONSIDERES QUE REPRESENTA LA HERMANDAD.

COLOREARLO

 

Pregunta problematizadora:  ¿Cómo está constituida la materia?

Pregunta(s) orientadora(s): 1.  ¿Qué es un modelo atómico y como se describe la configuración electrónica de un átomo?  (desde  16 septiembre  a  4 octubre 2024)

2.  ¿Cómo se formaron y cuáles son las propiedades básicas de los elementos químicos?  (14  de OCTUBRE a 31 de octubre) 3. ¿Qué fenómenos existen relacionados con la electricidad y el magnetismo?  (1 noviembre 24 – 20 noviembre  2024)

ACTIVIDAD GENERICA Hacer la maqueta de un átomo  con material reciclable.  sin comprar materiales caros, todo debe ser del reciclaje. debe exponerla ante su profesor y o compañeros de clase

Estándares o lineamientos o DBA    leer no copiar Explico el desarrollo de modelos de organización de los elementos químicos. Explico y utilizo la tabla periódica como herramienta para predecir procesos químicos. Explico la formación de moléculas y los estados de la materia a partir de fuerzas electrostáticas Explica cómo las sustancias se forman a partir de la interacción de los elementos y que estos se encuentran agrupados en un sistema periódico.

Evidencias de aprendizaje  copiar al cuaderno SABER CONOCER: Explicar qué son los átomos y cómo conforman la materia, entendiéndolos como parte activa de los ecosistemas. SABER HACER: Participar en debates sobre temas de interés general en ciencias SABER SER:  Cuestionar las acciones del ser humano en relación con el deterioro de los biomas, tanto terrestres como acuáticos.

Pregunta 1:   estrategias de evalución COPIARLAS AL CUADERNO 1.        Cuises de clase, video, lectura Y explicación 2.       Secuencia lógica: Ordene las palabras en una secuencia lógica de acuerdo con los conocimientos adquiridos, sobre la teoría de modelos atómicos a través de la historia. 3.       Cuestionario sobre los átomos y su funcionamiento. 4.       Ejercicios de distribución electrónica de algunos átomos, basada en dibujos y esquemas.  Pregunta 2: estrategias de evalución COPIARLAS AL CUADERNO 1. cuices de clase, video, lectura o explicación  2. Talleres sobre la variación de las propiedades de los elementos, de acuerdo a su posición en la tabla periódica.